驚心動魄的一天

我的同事今天下午請半天休假，依照慣例請我代替他照顧學生，雖然沒奢望會平靜度過，但是這接踵而來的事件也讓我深感導師的辛勞。身為特教教師，班上學生人數雖少，看似比普通班的老師們輕鬆，也不需要批改堆積如山的作業，然而，今日的事件雖非勞力卻也令我精疲力竭。

班上一位學生最近情緒異常的不穩定，前幾天下課時趁老師們分神即溜出校外，輔導處的老師全員出動，幾乎尋遍了全校可能藏身的角落，卻都沒好消息傳來，只好到校外分頭尋找並報警以請求協尋，最後在火車站發現該生神情輕鬆且愉悅的坐在椅子上自我陶醉，不知道老師和家人們已心急如焚；事發後同事間討論是喜憂參半，喜的是低估了她有獨自走到火車站的能力，而擔憂的是她已經學會以此法逃避上課。

接下來我代導的半天可以預料是要緊迫盯人的， 午休的時間本想可以安穩的休息，但是她的情緒又開始浮躁，由於她沒有口語能力，因此，每當她情緒起伏時都會發出極其響亮的吼叫聲，於是我和她展開拉鉅戰，她穿上鞋，接著便迅速地衝出教室，我當然緊追在後，片刻不敢停留，只見她往川堂的方向跑去，雖然很難臆測她的心思，我評估她逃到校外的意圖十之八九，或許她明白這回是走不成了，突然間她停下腳步而轉身望著我，之後自然是被我帶回教室，平息了一場風波；只是老天爺並沒有因此而讓我閒著，接下來她又試圖往校門口的方向跑過兩次，最後一次我和另一位老師跟到了校門外，我們都確信她有這樣的本事；精采的故事當然不會就此落幕，下午最後一節上課鐘響起，我心想總算是可以喘口氣了，卻從助理教師的口中得知另外一位同學沒進教室上課，於是又掀起另一場風波，猶記在找尋該生時心跳的頻率，隨著時間一分一秒的過去，大家返回時無耐以失望的眼神相交集，此刻能安慰自己的只有心中的祈禱聲，正當大夥又準備分頭找尋時，終於傳來孩子在普通班某教室的消息，我幾乎哭笑不得，心中納悶孩子為何天真的跑到普通班教室，雖然因擔心不知輕重的孩子會重蹈覆轍而訓誡他一番，但是看到孩子單純又慚愧的眼神也替他心疼，畢竟以他的認知是很難體會老師複雜的心境。

經歷這一場焦慮恐慌的心靈戰，即使過程是令我膽顫心驚，能夠平安收場也是應該慶幸，我相信未來即將面對的會是更艱難的挑戰，對這群孩子而言，他們潛在的能力是不容忽視的，而他們的心也只能靠我們一點一滴去摸索。